Adolescent

« L'adolescence est un moment sublime et périlleux. » — Victor Hugo

L'adolescence est une période de transition où de nombreux repères évoluent en même temps. À cela s'ajoutent l'omniprésence des réseaux sociaux, l'émergence de l'intelligence artificielle et les traces laissées par les confinements. Dans ce contexte, disposer d'un espace extérieur à la famille et à l'école peut faire une vraie différence.

Notre travail peut porter sur des aspects de la scolarité, des enjeux relationnels, le besoin de cadre ou simplement de se retrouver dans un endroit neutre pour ouvrir des pistes de réflexions.

Je propose également le suivi d'adolescents TDA(H), m'étant formée à cet encadrement méthodologique, aussi bien dans un cadre privé que dans le suivi coaching. Les personnes TDA(H)  possèdent des forces qu’elles ne connaissent que trop rarement.

Côté scolarité, l'accompagnement part de l'analyse du profil du jeune : son identité, sa manière d'assimiler la matière et de la restituer, afin de co-construire un programme personnalisé et réajustable au fil de son évolution.
Ce suivi ne remplace pas l'éventuel besoin de cours particuliers, puisque nous n'entrons pas dans le contenu détaillé des matières.

Après une première rencontre, il est essentiel que le·la coaché·e soit partie prenante de la démarche, en ayant envie de s'y investir et se sente prêt·e à être soutenu·e : c'est son adhésion qui fera la différence et en fera une démarche positive, quelle qu'en soit l'issue.
Et si il.elle ne se sent pas encore prêt, c’est aussi un signal et il.elle y viendra quand ce sera le moment.

Services:

    • Problématiques relationnelles (famille, école, amis) :
      Mieux comprendre ce qui se joue dans les relations, se fixer des objectifs concrets et avancer pas à pas.

    • Besoin de cadre :
      Poser des repères clairs et une structure qui aident à s'organiser au quotidien et à gagner en autonomie.

    • Confiance en soi :
      Oser être soi face au regard des autres et croire en ses capacités.

    • Apprivoiser le TDAH :
      Mieux comprendre son fonctionnement et adopter en douceur des stratégies selon les contextes, conscientiser les forces des personnes TDA(H).

    • Choix d'options :
      Identifier les options qui correspondent à ses intérêts et à son profil.

    • Orientation scolaire :
      Clarifier ses pistes.

    • Choix d'études supérieures :
      Explorer les possibilités et poser un choix aligné avec ses aspirations.

    • Rebondir après un parcours compliqué :
      Retrouver confiance et redéfinir son projet. 

    • Décrochage / motivation pédagogique :
      Comprendre les causes du désinvestissement et retrouver l'envie de s’impliquer.

    • Projet futur (professionnel) :
      Explorer des pistes de métiers en lien avec ses intérêts et ses valeurs.

    • Gestion du stress lié aux examens ou aux choix :
      Aborder les échéances importantes plus sereinement.

    • Suivi scolaire :
      Accompagner le jeune dans son organisation et sa progression tout au long de l'année scolaire ou en suivi bref pour lui donner les bases et l’aider à reprendre confiance en lui.

    • Méthodologie de travail :
      Mettre en place des méthodes d'apprentissage et d'organisation adaptées à son fonctionnement.

    • Gestion du TDAH en milieu scolaire et familial :
      Outiller le jeune et son entourage pour mieux vivre le quotidien à l'école comme à la maison.

    • 30 min d’écoute par téléphone:

      Si besoin de soutien express pour un examen, un sas de décompression pour pouvoir s’exprimer après un évènement avec un impact émotionnel fort.

Découvrir les formules